一、指导思想
通过科技创新活动，丰富学生生活，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养学生对于科技创新活动的浓厚兴趣，增强他们的实践能力，在全校师生中普遍形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风气，不断提升我校素质教育的水平。
二、活动主题
体验 创新 成长
三、活动组织
组 长：奚彬
副组长：浦伟东、奚峰
成 员：许亮、冯丽亚、各班主任及相关教师
四、活动目标
1、开展科普教育，树立科学发展观。利用校园图书室、电子图书网的资源，向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣，让学生了解自然科学、人文科学的有关知识；利用科普录象，让学生在阅读与欣赏中增长科普知识，培养热爱科学的意识。
2、开展实践活动，培养创新精神。根据区教育局科技节的活动要求，结合学校实际，认真安排学校科技节的活动。认真训练，积极组织学生参加教育局组织的各项活动与竞赛，进一步提高学校的参赛成绩和水平，以体现学校科技活动的质量。
3、开展系列活动，培养科学兴趣。科技节活动中组织开展“十个一”活动，提高学生的动力实践和创新能力。
五、活动时间
2010年5月
六、活动安排
1、听一次科普讲座（开放式）
结合上海世博会，举行一次科普讲座。
三至六年级部分学生参加。（负责人：奚峰、许亮、冯丽亚）
2、读一本科普图书
学校图书室积极向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。鼓励学生写好读后感。
三～六年级全体学生参加。（负责人：余敏娟及班主任）
3、看一部科普教育专题片
利用校园网在班队课时间播放学教普教育专题片（内容有关地震、火灾等应急逃生方面的）。
各班组织收看。（负责人：支益新及班主任）
4、做一次小实验
利用科学课和“做中学”课堂，让学生做一次有趣的小实验，培养学生科学实验的兴趣。
一～六年级全体学生。（负责人：奚峰、许亮、冯丽亚）
5、画一幅科学幻想画
通过画一幅科学幻想画，引导学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，培养学生的创新能力和想象能力。
一～三年级学生（负责人：美术教师及班主任）
6、组织一次科技知识竞赛
以“金钥匙”科技竞赛为后盾，组织进行一次科技知识竞赛，选拔优秀人才参加区级比赛。
三～六年级部分学生（负责人：奚峰、许亮、冯丽亚）
7、写一篇科学小论文
主题为“身边的科学”。要求学生立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500－800字之间。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。
五～六年级全体学生。（负责人：奚峰、许亮、冯丽亚及班主任）
8、想一个小发明
以《小发明源自身边》为主题，号召学生想一个小发明，培养学生的创新思维，激发学生创新的热情。
三～六年级全体学生。（负责人：奚峰、许亮、冯丽亚及班主任）
9、做一个小作品
开展“变废为宝”小制作，材料为可乐瓶、易拉罐、牛奶盒、筷子、废弃塑料等废弃物，利用他们制作出一些有创意的小作品。
三～六年级全体学生。（负责人：奚峰、许亮、冯丽亚及综合实践活动的教师）
10、组织一次航模比赛
组织进行辅导区首届航模比赛，培养学生动手动脑能力，激发学生热爱航天事业的热情。
三～六年级部分学生。（负责人：冯丽亚、许亮、奚峰）
七、活动要求
1、各班主任要根据学校科技节活动方案，认真做好组织实施工作，开展各种形式的科技活动,引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
2、学校利用网站、国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗进行宣传，及时报道信息，在校园悬挂横幅，增强宣传氛围，把科技节活动搞得有声有色。
3、各班刊出一期“科技与创新”为主题的黑板报，大力宣传科普知识，营造学科学、爱科学的氛围，激发学生热爱科学的情感。
4、要提高对科技节活动的认识，要把它作为推进素质教育的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2010年4月
附：羊尖实验小学首届（暨区第四届）科技节活动安排表（集中活动）
羊尖实验小学首届（暨区第四届）科技节活动安排表（集中活动）
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内容
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时间
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地点
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负责人
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其他
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科普讲座
（世博知识）
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5月7日
（周五中午）
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视频会议室
阶梯教室
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许亮
冯丽亚
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提前做好PPT
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科普教育专题片
（地震相关）
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5月12日
（周三班队课）
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各班教室
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班主任
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支益新上传相关视频
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科学小论文写作培训
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5月13日
（周四中午）
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视频会议室
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奚峰
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提前搜集科学小论文范文
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科学小发明培训
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5月18日
（周二中午）
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视频会议室
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许亮
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提前搜集科学发明范例
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科技小制作培训
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5月20日
（周四中午）
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视频会议室
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冯丽亚
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提前制作科技小制作
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航模制作培训
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5月24日
（周一中午）
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科学实验室
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奚峰、许亮、冯丽亚
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提前准备航模材料
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航模比赛
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5月31日
（周二下午）
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塑胶操场
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奚峰、许亮、冯丽亚
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相关老师做裁判
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科技知识竞赛
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5月底6月初
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阶梯教室
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奚峰
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