五一小长假第一天，阳光明媚，微风徐徐。位于月溪河畔的甘露残疾人之家，今儿个也是分外热闹，一幢小楼里不断传来悠扬的竹笛曲，婉转的二胡乐，还有间或的欢笑声与鼓掌声。侧耳细听，还有儿童的嚷嚷与细语，是在搞什么联谊活动吗？
确实，宽敞的礼堂里，二三十名十岁模样的孩子和残疾人分两边坐定，前边正中央坐着一位年过花甲、学者风范的男子，身旁则堆着许多乐器，刚刚听闻的那些美妙音乐，想必就是来自他的演奏。
悄悄地跟这里的负责人打听，才知道这位并不高大的汉子——王博，就职于南京艺术学院，对于音乐有着不一般的造诣。各种乐器，自然也是十八般兵器，样样精通。他出生在小镇甘露的音乐世家，孩提时代在这里生活过一段时间，因此对于家乡总有着别样的深情。
现如今，他总是利用回乡探亲访友的间隙，创造各种机会，跟家乡父老乡亲欢聚一堂，和大家聊聊音乐，说说变化，捣鼓乐器，共奏一曲。当然，他更喜欢的就是和孩子们一起做点公益，顺带着让孩子们能够更喜欢音乐，帮他们插上翅膀，遨游在音乐的殿堂。这不，在社区、学校、残协等多方面安排协调下，才有了今天的活动。
说话间，王老师已经跟孩子们玩起了一个节奏训练的新游戏。他让孩子们将桌子上的两个纸杯倒扣放置，随着他“拍—拿—放”的指令，准确快速地作出反应。这还不简单？或许因为和学校里的音乐课大为不同，再或许是激起了孩子的好胜心，王老师才说完，大家都已经跃跃欲试了。
拍，拍，拍拿放
拍拿放，拍拿放
拍拍桌，拍拿放
拍拍桌桌拍拿放
……
刚开始，几乎每个孩子都能轻松地跟上，可随着节奏加快，难度也逐渐上来，有的孩子明显就跟不上了，总是错误百出，虽然略显尴尬，但却又切切实实地感受到了音乐的节奏与律动，也提高了眼和手的协调性，还锻炼了自己的专注力，让他们有了一种全新的不同体验。
也许是为了契合今天这样的场合，活动最后，王老师教大家唱了一首《隐形的翅膀》。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤，也不闪泪光……”稚嫩的歌声很快感染了旁边的所有残疾人，他们很快也加入了进来。“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”
是啊，“追逐的年轻，歌声多嘹亮。”王老师用音乐，带着在场的孩子和残疾人一起飞，给他们以希望，让他们看到，“所有梦想都开花！”
唱着，唱着，好几个残疾人都忍不住轻轻哭了起来。或许，在和孩子们的互动中，有什么触动了他们的心弦吧！我想，不管对于残疾人，对于这群孩子，今天这真是一堂别开生面的音乐课！（曹刚）