我今年63岁。退休前是惠山区委党校高级讲师。今年四月入职锡山区东亭街道关工委，负责宣讲工作。对我而言，重返讲台最明显的变化，是教育对象从成人从干部变为小学生初中生。
怎样才能让孩子喜欢你的讲课呢？通过今年的宣讲，我有了以下几点体会：
内容要集中。好的宣讲一定是主题突出中心明确的。一个小时左右的宣讲，不可能上下五千年，更不可能一泻千里。今年的主题教育课，我选择了抗疫这个话题。表现抗疫的内容非常多，最后我选择了制度优势作为主题，讲了三个方面的内容：我们有中国共产党的坚强领导；我们有集中力量办大事的制度；我们有听党指挥的十四亿人民。
开头要巧妙。好的开头，可以起到四两拨千斤的作用。多次易稿后，我选择了设问句开头。一上课，我就提出问题：中国有几个传统节日？在中国的传统节日中，你最喜欢的是哪个节日？今年春节，为什么和往年春节不一样？（武汉封城了！）武汉在哪里？武汉为什么封城？（武汉发现了新病毒！）中国为什么最终取得了抗击疫情胜利？一连串环环相扣的问句，紧紧抓住了孩子们的心，让孩子们带着问题进入了我的讲解。
用故事说理。说教式的宣讲，显然是难以让孩子接受的。为此，在提出一个观点后，我尽量用故事来说明观点。比如，为了说明我们有中国共产党的坚强领导，我从中央第一时间派出专家组奔赴武汉这个角度，讲述了李兰娟奶奶和钟南山爷爷的故事；接着讲述了习近平亲自到武汉视察，说明了中央领导亲临第一线指挥。又比如，为了说明我们有集中力量办大事的制度。我从四万多医护人员奔赴武汉这个角度，重点讲了无锡第一人民医院副院长陈静瑜和他的肺移植团队，讲了锡山人民医院重症监护室护士安华姐姐的故事。
善用多媒体。多媒体教育的作用是显而易见的。首先是让图片说话。为了让故事更生动更直观，我像选美一样，精选了和故事人物事件相关的照片。其次是巧用用手机视频。在宣讲现场，我通过手机视频连线的方式，让安华姐姐和孩子们通话。视频接通后，在场的每个孩子都要求和安华姐姐说上几句，哪怕就是一句问候。再次是加入音频。在宣讲最后，我把制度优势归纳为，没有共产党就没有新中国；没有社会主义制度，就没有社会主义的中国。这时，“没有共产党就没有新中国”的音乐声响起；在勉励孩子们为中华民族的伟大复兴而时刻准备着的时候，“中国少年先锋队队歌”响起。音乐响起的时候，孩子们都情不自禁地放开喉咙唱起来。
让孩子动脑。儿童教育，应该让孩子的脑子随着课堂内容动起来，让孩子的思维和教师同步。前面所述的设问句，我都让孩子们先回答。相当部分的孩子回答问题很积极，对于回答正确的孩子，我则给予及时表扬。师生互动，把一个又一个问句的答案，深深印在了孩子们心中。
锡山区东亭街道关工委 辛小玲