我是港下实验小学的退休教师。2017年3月，我离开站了30多年的三尺讲台。本应在家享受天伦之乐。但当学校领导登门“求援”，希望我能再次“出山”时，我毫不犹豫承担了六年级毕业班语文的教学任务。
现在是信息时代，各种新生技术以华丽舞步引诱着孩子不能自拔，很多孩子赖于动脑学习，勤于低头玩各种游戏。有一次刚下课，孩子们涌到一起讲“吃鸡”游戏，课堂上沉默寡言的小夏讲得头头是道；作业拖拉的小孙迫不及待手舞足蹈。这些孩子平时不愿做作业，课上不愿举手发言，可一讲到游戏会如此兴奋，是什么触动了他们呢？是兴趣！
如何带动孩子像游戏一样进入学习呢？我开始了尝试。每教一篇课文，我都设计一篇“课作”。首先，我在课上引导孩子静心读书，学写批注。接着与孩子们进行情景交流，此时的我变成了哑剧演员，话剧导演。在我启发下，孩子们你一言，我一句，在轻松愉悦的氛围中去与人物碰撞对话，最后把自己深刻的感受写下来。经过一段时间训练，孩子们从最初的抵触到现在轻松下笔成文了。孩子们多篇习作刊登在校报上；３位学生在“战疫故事”征文活动中获得一等奖。看到他们的成长和进步，我感到欣慰！
小朱同学有一段时间家庭作业不做，成绩直线下降。我问她作业，总是说忘在家里。多次撒谎被发现，我一方面沟通家长，汇报孩子在校情况，了解孩子在家言行，使孩子不可能“两头瞒”。我特意为小朱制作了一本家校联系簿，请她把每天家庭作业记在本子上带回家，做完作业后让父母检查并签上字。我也会在上面留下这样的话：“小朱上课认真听讲，作业按时完成。”另外，与她促膝谈心，希望她能合理安排时间，做到学习娱乐两不误。在疫情肆虐，孩子网上学习二个多月里，我丝毫没有放松对她的教育，手机成了一座“心桥”连着我们的困惑，连着我们的喜乐，更连着师生的深情厚谊！刚复学不久，我校迎来区教育质量验收，小朱成绩名列前茅。
痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。退休三年来，我辛勤耕耘，用心探索，为了下一代健康成长默默地奉献着自己的心力，尽情地在夕阳余晖中挥洒精彩。
作者：港下实验小学退休教师 郭建琴
刊《新锡山》２０２０年７月７日二版